Исследование с участием 130 новорождённых показывает, что средние различия в зрительном внимании между девочками и мальчиками можно наблюдать уже в первые часы после рождения. Полученные результаты не свидетельствуют о том, что все девочки и мальчики по-разному воспринимают окружающий мир, и не доказывают, что исключительно биологические факторы определяют последующее психологическое развитие. Вместо этого они дополняют существующие данные о том, что как пренатальные биологические факторы, так и опыт после рождения могут вносить вклад в различия, формирующиеся в процессе развития.
Что наблюдали исследователи
Исследование, проведённое исследователями Кембриджского университета и опубликованное в журнале Biology of Sex Differences, предполагало демонстрацию новорождённым двух видеороликов, расположенных рядом друг с другом. На одном был изображён человеческий лицо с естественными движениями, представлявший собой социальный стимул. На другом были показаны раскачивающиеся металлические шарики — маятник Ньютона, представлявший собой несоциальный объект.
В целом новорождённые обоих полов, как правило, дольше смотрели на лицо, чем на движущийся объект. Однако девочки тратили большую долю времени наблюдения на социальный стимул, тогда как мальчики — большую долю времени на несоциальный стимул.
Новорождённых обследовали всего через несколько часов после рождения — до длительного воздействия семейных ожиданий, социального взаимодействия, образования и других постнатальных факторов, которые могли бы влиять на внимание. Поэтому исследователи предполагают, что пренатальные факторы, включая генетические и гормональные различия, могут вносить вклад в выявленную закономерность на уровне групп.
Исследование не устанавливает, какие именно пренатальные факторы ответственны за эти различия. Оно также не показывает, что у новорождённых были различия в уровне интеллекта, социальных способностях или внимании в широком клиническом смысле. В эксперименте изучалась одна конкретная форма зрительного предпочтения в контролируемых условиях.
Почему это исследование имеет значение
Полученные результаты вновь обращаются к вопросу, который обсуждается уже несколько десятилетий: в какой степени биологические факторы способствуют психологическим различиям между мужчинами и женщинами?
Предыдущее исследование Кембриджского университета, опубликованное в 2000 году, выявило сходную закономерность: новорождённые девочки дольше смотрели на лица, а мальчики — на объекты. Новое исследование было задумано как более строгое повторение этих результатов. Исследователи использовали более контролируемые условия тестирования и более надёжный метод регистрации направления взгляда младенцев. Важно отметить, что специалисты, анализировавшие видеозаписи, не знали пола младенцев и не знали, какой именно стимул они наблюдали, что снижало риск систематической ошибки наблюдателя.
Полученные результаты поддерживают представление о взаимодействии биологических и социальных факторов. Как отметил профессор сэр Саймон Барон-Коэн, руководивший исследованием, соответствующий вопрос заключается во взаимодействии «природы и воспитания», а не в противопоставлении природы и воспитания.
Это взаимодействие имеет ключевое значение для интерпретации полученных результатов. Различие, наблюдаемое уже при рождении, может отражать исходную тенденцию, однако последующий опыт способен влиять на то, как эта тенденция развивается, изменяется или становится менее выраженной. Взаимодействие с семьёй, воздействие языка, образование, культура, отношения с окружающими и индивидуальный опыт продолжают формировать развитие.
Средние показатели в группах не позволяют делать прогнозы в отношении отдельных людей
Исследователи подчёркивают, что выявленные различия наблюдались между группами в среднем. Они не относятся ко всем младенцам мужского или женского пола, при этом между группами существовали значительная вариабельность и существенное перекрывание показателей.
Это различие принципиально важно. Было бы некорректно делать вывод о том, что новорождённые девочки от природы более социально ориентированы или что новорождённые мальчики от природы больше интересуются объектами. Эксперимент показал лишь, что в среднем девочки направляли большую долю своего взгляда на лицо, чем мальчики, в рамках данной конкретной задачи на зрительное восприятие.
Исследование также не подтверждает утверждений о том, что пол определяет последующие социальные навыки, развитие речи, аутизм или другие особенности нейроразвития. Исследователи проводят последующее наблюдение, чтобы выяснить, связаны ли ранние различия во внимании с последующими различиями в развитии мозга и поведении. Любая такая взаимосвязь пока остаётся неустановленной.
Источник: University of Cambridge
